Onderwijsresultaten

Opbrengsten zijn zaken die de kwaliteit van ons onderwijs in beeld brengen. Op school onderscheiden wij veel verschillende opbrengsten. Om de cognitieve ontwikkeling van kinderen goed te kunnen volgen maken wij naast observaties en tussentijdse en diagnostische toetsing ook gebruik van methodeonafhankelijke toetsen. De methodeonafhankelijke toetsen zijn naast de dagelijkse observaties en coachgesprekken onder andere een graadmeter op basis waarvan wordt bepaald welke kinderen extra workshops, oefentijd of specifieke leerstof krijgen. Andere opbrengsten zijn bijvoorbeeld veranderingen die we zien wanneer de betrokkenheid en het welbevinden van een kind hoger is geworden. Of als kinderen of een medewerker een individueel gesteld doel hebben behaald.

Sociaal emotionele ontwikkeling
Wij geloven dat je je pas kunt ontwikkelen als je je veilig voelt. Jaarlijks wordt de sociale veiligheidsmonitor ingevuld door de kinderen van groep 6 t/m 8. De uitkomsten van deze monitor wordt samen met de kinderen geanalyseerd en hier worden acties op ingezet. Afgelopen jaar waren de kinderen op onze school tevreden over de lessen die worden gegeven door het team. Over het algemeen was er een hoge tevredenheid bij de kinderen op onze school.

Resultaten
Drie keer per jaar analyseren wij de resultaten van de kinderen op groep- en schoolniveau, dit helpt ons om ons onderwijs goed af te stemmen op de behoeften van de kinderen. Onze kinderen ontwikkelen zich goed op het gebied van taal en rekenen. We zullen in de lessen nog meer aandacht besteden aan taalproductie, waarbij we vooral de kinderen willen laten spreken. Hierdoor leren de kinderen klanken, woorden en zinnen vormen. De spellingsresultaten vragen aandacht, we onderzoeken of onze methode nog aansluit bij onze thematische aanpak.